Educació Física en l'Educació Primària

PART A Realitzant el meu repte físic individual, considero que hi ha bastants aspectes del currículum que es poden treballar de diferents dimensions. Pel que fa a l'àmbit de " El cos: imatge i percepció ", fent malabars estem treballant diferents continguts com per exemple:      - Consciència de la tensió, la relaxació i la respiració.      - Afirmació de la lateralitat.      - Experimentació de situacions d'equilibri i desequilibri.      - Experimentació de situacions que provoquin la coordinació de    moviments.      - Percepció i interacció del propi cos amb l'espai i el temps. Si ens fixem en l'apartat d'" Habilitats motrius ", en el meu repte físic individual estariem treballant:      - Execució i control d'habilitats motrius bàsiques.    - Resolució de situacions motrius senzilles (per poder realitzar malabars és estricament necessari tenir assolit allò més bàsic).      - Disposició a participar en activitats diverses amb acceptació de

A la sessió d'avui hem estat parlant dels reptes físics. El docent de l'assignatura ens ha fet una proposta consistent a realitzar un repte físic de manera individual. Lògicament accepto el repte, i després de molt rumiar quin repte físic puc realitzar, he optat per realitzar un repte de malabars. Així doncs, el meu repte consisteix a intentar fer malabars amb 3 elements i amb 2 a una mà. Però aquests elements no seran pilotes, sinó fruites. A continuació us deixo un vídeo per poder compartir amb vosaltres el punt inicial en què em trobo per realitzar aquest gran repte. https://drive.google.com/file/d/18m5qBOqsPot_vYt6vViOZ1BJjUckTaRU/view

A continuació, adjunto una imatge en la qual es pot veure el mapa conceptual que he elaborat.

      He de reconèixer que veure els vídeos sobre els tòpics que la gent té dels mestres en clau d'humor ha estat molt divertit. Els vídeos que m'han resultat més graciosos han estat els dos primers, on es tracten tòpics de l'educació com que totes les escoles són iguals, que totes les mestres són iguals, que totes les mestres utilitzen sempre les mateixes frases per renyar els seus alumnes, etc. A més d'això, en aquests dos vídeos es tracta el concepte d'avaluar els infants simplement amb proves escrites que només fan èmfasi en la reproducció de certs continguts memoritzats. Això ens ha de fer reflexionar, ja que és molt trist que amb totes les eines i coneixements que tenim el dia d'avui, alguns mestres continuïn avaluant als seus infants com es feia cinquanta anys enrere . L'humor és una eina que va més enllà del riure pel riure, també serveix per fer crítica. Per tant, si hi ha un monòleg en el qual es tracten tòpics sobre els mestres i la g